photo 本次审定合格的高中教科书=摄于3月24日 (鬼室黎)

  从2022年度(2022年4月至2023年3月)起使用的高中教科书,内容将改为重视课题研究与思考的“探究学习”。文部科学省30日宣布已完成审定。

  根据自同年度起时隔9年更新的学习指导要领,新设科目“历史综合”及“公共”等的教科书也同时公布。

  许多教科书中新加入的部分为探究学习,旨在使学生通过自己发现课题、收集信息、分析及表达的学习方法,摆脱知识偏重型教育,培养课题解决能力。从今年开始的大学入学统一考试中,对思考能力等予以考察的倾向同样有所加强,文科省认为“希望学生掌握的能力,在教科书中也将同样被重视”。

  在“历史综合”及“公共”教科书涉及领土与国境的单元中,附加了认为北方领土、竹岛及尖阁诸岛(中国称钓鱼岛)的表述共计19处“不恰当”并要求予以修正的意见。这是因为新指导要领中要求必须反映竹岛及北方领土为“固有领土”及尖阁诸岛“不存在应解决领土所有权的问题”。

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